教育的本意是陶冶个体生命

今天教育教育的是凡人，过日子的人，今天文化是一个打扮出来的文化，是舞台式的文化，是个导演出来的文化。 而今天日子过得太舒服，没有人想到这个问题，忙的是买这个手机，买那个手机，忙的是赶时髦，忙的是听最红歌星的歌。 人这么走下去，也就等于人变得活着的机器。要人心之自由，胸襟开放，那全世界人类曾经走过的路，都要算是我走过的路之一。要有一个远见能超越你未见，我们要想办法，设想我没见过的地方，那个世界还有可能什么样。

教育的目的是促进学生的自我发展，是唤起学生的求知欲，培养他们的判断力，以及控制复杂情况的能力，使他们在特殊情况下，运用理论知识，对前景做出展望； 使他们能够将知识与文化、审美和共情结合起来，并培养活跃的智慧，避免思想的僵化。教育应与学生的成长节奏相协调，帮助他们成为一个完整的人，而不是仅仅掌握零碎的知识。

所谓自然就是在成年之前，让每个孩子做孩子自己，教育者必须循序渐进，而勿揠苗助长；我们必须让孩子自己产生求知的欲望，让他们发现自己的需求。

教育的目的不是给学生更多的知识，而是教导孩子学会明智地生活，要求孩子对事物要有自身的见解，这样才能唤醒和激起儿童身体和精神上的独立自主过程，促进孩子自我教导。